Entendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite hacer un sin fin de cosas a lo largo de nuestras vidas, y muchas veces nos damos cuenta de dicha importancia cuando se pierde ese estado por diversas causas. Es por eso que esta unidad apunta a su cuidado y prevención de las enfermedades, por tal motivo considero de suma importancia concientizar a los niños/as de las salas de Nivel Inicial sobre los cuidados básicos y los controles necesarios. Es importante que valoren el cuerpo por medio de experiencias y actividades que promueven su conocimiento y cuidado del mismo.
Para que los niños/as puedan entender la importancia de esta unidad, propongo diferentes actividades para trabajar en la sala, incluyendo a la tecnología como recurso para algunas de ellas:
Previamente se debe hablar con los niños/as sobre el tema propuesto, haciéndoles algunas preguntas guiadas acerca de qué son las enfermedades, por qué creen que nos enfermamos, cómo nos sentimos cuando estamos así, a quién recurrimos para que nos cure, cómo podemos prevenirlas, etc. Para poder entrar en el tema propongo un video de la canción de María Elena Walsh "el brujito de Gulubú"
Luego de prestar atención al video, podremos sacar conclusiones acerca del mismo, preguntando qué sucede en él, quién era el brujito y qué hacía de malo, quién llegaba para curar a la gente, cómo la curaba, etc.
Para poder llegar al siguiente recurso, podemos preguntar cómo hacemos para prevenir las enfermedades (además de la vacuna que ya la hemos visto en el video anterior), para ésto se harán preguntas guiadas acerca de los hábitos de higiene personal y diaria; también se puede utilizar un video confeccionado por la docente (realizado en movie maker) para poder explicar mejor los hábitos:
Para finalizar podemos usar dos imágenes diferentes: una con la foto de un niño en cama (enfermo) y otra con un niño jugando, para poder así establecer una diferencia entre cómo se ve cada niño, qué le pasa a uno, por qué está jugando y el otro no, qué aspecto tiene uno y el otro, etc. Y así preguntarles: "¿Cuál de estos niños está enfermo y cuál no?
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